Структура и устройства хирургического отделения

1. Показать и акцентировать на том, что отделение состоит из двух этажей; второй этаж чистое отделение, а нижний этаж- гнойное отделение. Они изолированы, имеют отдельный вход и выход. Больные с нижнего этажа не могут попасть на второй этаж и наоборот и т.д.

2. Наглядно убедить студентов, что все основные помещения, перевязочные, палаты, манипуляционные на каждом этаже имеются.

3. Все сотрудники отделения одеты по форме, ходят в тапочках.

4. Обратить внимание, что помещение: коридор, палаты, от перевязочных и манипуляционных, где стены покрыты кафелем, потолки масляной краской, а пол- мраморный. Указать, почему так. Спросить студентов на сообразительность.

5. Для выполнения работы чем оснащены эти помещения.

6. В палатах какое оборудование, указать какая площадь на 1 штатную койку, соответствует ли этому. Какие кровати, имеются ли тумбочки, что в них и т.д.

7. Обратить внимание, что операционный блок находится в самом конце отделения на втором этаже. Перед входом переодеть студентов в форму работников операционного блока и ознакомить со всеми инструментами помещения операционного блока. Рассказать о назначении каждого из них.

8. Разобрать работу поста мед сестры. Показать все журналы, познакомить с оснащением, с содержимым шкафов «А» и «В».

9. Дать картину планировки и оснащения хирургического отделения.

10. Акцентировать внимание студентов, что успех хирургического лечения зависит во многом от сложенной работы мед сестер, санитарок и т.д.

Виды контроля

Устные ответы на вопросы, контроль за усвояемости материала после осмотра отделения, решение ситуационных задач и тестов различных уровней сложностей.

Ситуационные задачи

1. В отделении в туалетные женские и мужские рядом с операционным блоком. Что не правильно в планировании и почему? -альфа-1.

2. В перевязочную второго этажа врач перевязал рану больного оперированного с грыжей, затем сотрудник привел свою жену с постинъекционным абсцессом на перевязку. Врач перевязал и эту рану. В чем ошибка врача, что он должен был сделать? -альфа-2.

3. Больного с травмой черепа мед сестра повела пешком на рентгенографию черепа в рентген кабинет, находящегося в другом здании по назначению врача. Правильно ли это. Чья ошибка- мед сестры или врача. Почему? -альфа-3.

Тесты по теме занятия

1. Какой из помещений операционного блока служит для мытья рук хирурга, мед сестер? -альфа-1

• 1.Операционная
• 2. Материальная.
• 3. Предоперационная.
• 4. Стерилизационная.
• 5. Помещение для смены белья.

 

2. В крупной больнице, где лучше стерилизовать белье, инструменты, шприцы? -альфа-2.

1. Центральное стерилизационное отделение

2. В хирургическом отделении.

3. В гинекологическом отделении.

4. В каждом отделении своя стерилизационная.

5. В приемном покое.

 

3. На посту мед сестры в шкафу «В» находится лекарственные препараты. Какой из них должен быть находится в шкафу «А»- альфа-3.

1.Кордиамин

2. Витамины

3. Аспирин

4. Фуросемид

Цель: Ознакомиться с планировкой, строением хирургического отделения. Получить представление об необходимости изолирования чистого и гнойного отделения. Убедиться в том, что сердцевиной хирургического отделения является операционный блок, что она должна быть изолирована от других помещений. Вдали от них лучше в пристройке, соединенном с главным корпусом с ориентацией окон на север или северо-запад для лучшей освещенности.

Ознакомиться с основными и дополнительными помещениями отделения. Получить представления для чего предназначены и как оснащены и какие требования перевязочной и манипуляционной, постовой медсестры и палатам и т.д. Убедиться что это так или дать картину планировки помещений, и их оснащенности, несоблюдение правил асептики и антисептики.

3. Перечень рассматриваемых вопросов.

1. Расположение чистого и гнойного отделения.

2. Основные помещения хирургического отделения.

3. Помещение операционного блока.

4. Вспомогательные помещения хирургического отделения.

5. Поведение и формы одежды в операционном блоке.

6. Назначение каждого помещения операционного блока, чем покрыты стены, потолок, пол.

7. Назначение, требование и чем оснащены перевязочные.

8. Назначение палат, в построении чем отличаются от перевязочных, операционной и т. д. Площадь палат, расчет на 1штатную койку, оборудование палат, требование к ним.

9. Работа постовой медсестры. Оснащение сестринского поста: шкафы «А» и «В».

10. Вспомогательное помещение. Их назначение, степень необходимости для работы хирургического отделения.

Ожидаемые результаты

Студенты к концу занятия должны:

1. Знать, что от правильной организации и оснащения хирургического отделения во многом зависит от успех хирургического лечения. Профилактика раневой инфекции является одной из главных задач планировки отделения.

2. Знать почему должны быть чистые и гнойные отделения и необходимость их изолировать.

3. Знать, что сердцевиной хирургического отделения является операционный блок.

4. Знать, что есть основные и вспомогательные помещения.

5. Знать, назначения, оснащения и требования ко всем помещениям хирургического отделения.

6. Знать работу и назначения сестринского поста.

7. Знать, необходимые требования в отношении формы для мед. персонала и обучающихся студентов.

8. Знать твердо, что все эти требования направлены к уменьшению инфекции в отделении.

Практическая работа

1. Обход хирургического отделения. Ознакомление с основными и вспомогательными помещениями. Непосредственное знакомство с планировкой, оснащением и работой сестринского поста, манипуляционной и операционного блока.

Оснащение занятия

1. Кроме основной формы студентов иметь бахилы.

2. В операционном блоке сменная одежда для сотрудников; чистые белые брюки и белая рубашка, колпачки и маски.

3. Необходимые оборудования в палатах, перевязочных, операционном блоке, рентген кабинетах.

4. В учебной комнате- слайды.

Задание для самостоятельной работы

Зайти каждому студенту в разные палаты и проверить содержимое тумбочки. Что положено в них держать больному и обратить внимание что там лишнее и почему к примеру нельзя держать в них много лепешек, конфеты, различные фрукты.

Основная литература:

1. Общая хирургия-Учебник В.И. Стручков 1976,1950гг.

2. Общая хирургия-Учебник В.К. Гостищев 1997г.

3. Умумий хирургия -Дарслик У.А. Орипов Т., 1993г.

4. Лекции профессора Т.Х. Каюмова, доцента Я.В.Инагамова.(экземпляры на кафедре и в библиотеке.

< Предыдущая		Следующая >