Тесты для проверки усвоения полученного материала

Что является наиболее важным в гигиенической организации трудового обучения детей и подростков?

• А. Место уроков труда в расписании.
• Б. Проведение уроков труда в конце учебного дня.
• В. Проведение труда до наступления выраженного утомления.
• Г. Проведение уроков труда в начале учебного дня.
• Д. Проведение уроков труда в конце учебного дня.

2. Где организуется и проводится трудовое обучение учащихся старших классов?

• А. В школьных мастерских и учебных цехах различных производств.
• Б. В учебных цехах различных производств.
• В. В межшкольных мастерских.
• Г. В учебно-производственных комбинатах.
• Д. В школьных и межшкольных мастерских, УПК.

3. Какие могут быть последствия работы подростков в горячих цехах производства?

• А. Нарушение терморегуляции, нарушения деятельности сердечно-сосудистой системы.
• Б. Изменения в терморегуляционной функции организма.
• В. Отрицательные реакции со стороны ССС.
• Г. Физиологическое повышение частоты пульса, АД.
• Д. Отрицательные реакции со стороны нервной и сердечно-сосудистой систем.

4. Какие профессионально-производственные факторы противопоказаны при заболеваниях нервной системы?

• А. Вынужденная рабочая поза, физическое напряжение.
• Б. Шум, вибрация, нервно-эмоциональное напряжение.
• В. Работа с мелкими деталями, работа у движущихся машин.
• Г. Неблагоприятный микроклимат, физическое напряжение.
• Д. Физическое напряжение, умственное напряжение.

5. Какой основной принцип положен в программу трудового обучения?

• А. Учёт возрастно-половых особенностей, постепенное усложнение трудовых операций.
• Б. Постепенное увеличение физической нагрузки и усложнение трудовых операций.
• В. Подготовка высококвалифицированных рабочих кадров.
• Г. Предупреждение возникновения профессиональной заболеваемости.
• Д. Приобретение навыков различного вида труда.

6. Вариантом заключения при альтернативном подходе для выбора профессии является...

• А. Подросток к избранной профессии пригоден.
• Б. Возможно освоение данной профессии при условии.
• В. Уровень вероятности освоения профессии высокий (средний, низкий).
• Г. Данная профессия противопоказана.
• Д. С учётом желания подростка он может освоить данную профессию.

7. Если на производстве имеются следующие вредные факторы: неблагоприятный микроклимат, загазованность, запылённость воздуха, контакт с токсическими веществами, подросткам с какими заболеваниями противопоказаны какие производства?

• А. Заболевания кожи.
• Б. Заболевания органов дыхания.
• В. Заболевания нервной системы.
• Г. Заболевания органов пищеварения.
• Д. Заболевания почек.

8. Является ли труд средством укрепления здоровья?

• А. Да.
• Б. Нет.
• В. Да, если он соответствует возрастным возможностям организма.
• Г. Нет, так как труд стереотипичен.
• Д. Нет, так как на любом производстве присутствует профессиональный вредный фактор.
• 9. На всех ли производствах могут работать здоровые подростки?

• А. Да.
• Б. Нет.
• В. Да, так как здоровье основной критерий при выборе профессии.
• Г. Нет, по специальному постановлению определён список вредных производств, где не должен работать подросток.
• Д. Нет, подростки могут работать в профессиях 4 группы.

10. Если на производстве неблагоприятный микроклимат, токсические вещества, вынужденная рабочая поза, работа связанна с нарушением режима питания, с какими заболеваниями нельзя работать на этом производстве?

• А. Заболевания почек.
• Б. Заболевания органов пищеварения.
• В. Заболевания органов дыхания.
• Г. Заболевания нервной системы.
• Д. Заболевания печени.

Ответы на тестовые вопросы:

• 1. — А
• 2. — Д
• 3. — А
• 4. — Б
• 5. — А
• 6. — А
• 7. — Б
• 8. — В
• 9. — Г
• 10. — А