Тесты для проверки усвоения полученного материала

Что является наиболее важным в гигиенической организации трудового обучения детей и подростков?

  • А. Место уроков труда в расписании.
  • Б. Проведение уроков труда в конце учебного дня.
  • В. Проведение труда до наступления выраженного утомления.
  • Г. Проведение уроков труда в начале учебного дня.
  • Д. Проведение уроков труда в конце учебного дня.

2. Где организуется и проводится трудовое обучение учащихся старших классов?

  • А. В школьных мастерских и учебных цехах различных производств.
  • Б. В учебных цехах различных производств.
  • В. В межшкольных мастерских.
  • Г. В учебно-производственных комбинатах.
  • Д. В школьных и межшкольных мастерских, УПК.

3. Какие могут быть последствия работы подростков в горячих цехах производства?

  • А. Нарушение терморегуляции, нарушения деятельности сердечно-сосудистой системы.
  • Б. Изменения в терморегуляционной функции организма.
  • В. Отрицательные реакции со стороны ССС.
  • Г. Физиологическое повышение частоты пульса, АД.
  • Д. Отрицательные реакции со стороны нервной и сердечно-сосудистой систем.

4. Какие профессионально-производственные факторы противопоказаны при заболеваниях нервной системы?

  • А. Вынужденная рабочая поза, физическое напряжение.
  • Б. Шум, вибрация, нервно-эмоциональное напряжение.
  • В. Работа с мелкими деталями, работа у движущихся машин.
  • Г. Неблагоприятный микроклимат, физическое напряжение.
  • Д. Физическое напряжение, умственное напряжение.

5. Какой основной принцип положен в программу трудового обучения?

  • А. Учёт возрастно-половых особенностей, постепенное усложнение трудовых операций.
  • Б. Постепенное увеличение физической нагрузки и усложнение трудовых операций.
  • В. Подготовка высококвалифицированных рабочих кадров.
  • Г. Предупреждение возникновения профессиональной заболеваемости.
  • Д. Приобретение навыков различного вида труда.

6. Вариантом заключения при альтернативном подходе для выбора профессии является...

  • А. Подросток к избранной профессии пригоден.
  • Б. Возможно освоение данной профессии при условии.
  • В. Уровень вероятности освоения профессии высокий (средний, низкий).
  • Г. Данная профессия противопоказана.
  • Д. С учётом желания подростка он может освоить данную профессию.

7. Если на производстве имеются следующие вредные факторы: неблагоприятный микроклимат, загазованность, запылённость воздуха, контакт с токсическими веществами, подросткам с какими заболеваниями противопоказаны какие производства?

  • А. Заболевания кожи.
  • Б. Заболевания органов дыхания.
  • В. Заболевания нервной системы.
  • Г. Заболевания органов пищеварения.
  • Д. Заболевания почек.

8. Является ли труд средством укрепления здоровья?

  • А. Да.
  • Б. Нет.
  • В. Да, если он соответствует возрастным возможностям организма.
  • Г. Нет, так как труд стереотипичен.
  • Д. Нет, так как на любом производстве присутствует профессиональный вредный фактор.
  • 9. На всех ли производствах могут работать здоровые подростки?
  • А. Да.
  • Б. Нет.
  • В. Да, так как здоровье основной критерий при выборе профессии.
  • Г. Нет, по специальному постановлению определён список вредных производств, где не должен работать подросток.
  • Д. Нет, подростки могут работать в профессиях 4 группы.

10. Если на производстве неблагоприятный микроклимат, токсические вещества, вынужденная рабочая поза, работа связанна с нарушением режима питания, с какими заболеваниями нельзя работать на этом производстве?

  • А. Заболевания почек.
  • Б. Заболевания органов пищеварения.
  • В. Заболевания органов дыхания.
  • Г. Заболевания нервной системы.
  • Д. Заболевания печени.

Ответы на тестовые вопросы:

  • 1. — А
  • 2. — Д
  • 3. — А
  • 4. — Б
  • 5. — А
  • 6. — А
  • 7. — Б
  • 8. — В
  • 9. — Г
  • 10. — А