Цель и задачи программы по нейрохирургии

Целью обучения студентов по нейрохирургии является подготовка врача общей практики по профилактике и диагностике заболеваний центральной нервной системы, оказанию первичной помощи больным в условиях дома, сельских и городских врачебных пунктов, участковых поликлиник, клинико-диагностических центров, центральных районных больниц, скорой помощи, и при необходимости по направлению их в соответствующие медицинские учреждения для дополнительного обследования и лечения.

Задачи:

1. Обучить врачей общей практики (ВОП) важнейшим клиническим методам исследования, используемых в нейрохирургической практике, и умение своевременно устанавливать предварительный диагноз.

2. Обучить оказанию медикаментозной терапии и проведению экстренной врачебной помощи больным с нейрохирургической патологией.

3. Обучить ВОП своевременному проведению консультаций смежными специалистами (офтальмологом, оториноларингологом, психиатром, рентгенологом), с последующим направлением в специализированные (нейрохирургические) стационары.

Требования к знаниям, умениям и навыкам по дисциплине

Студент должен знать:

— анатомии головного и спинного мозга, нормальную и патологическую физиологию, фармакологию, принципы общей хирургии и неврологии.

— знать этиологию наиболее распространенных заболеваний центральной нервной системы, влияние социальных, наследственных, климатических и экологических факторов на их возникновение, распространение и прогрессирование;

— принципы диагностики и определения тактики лечения больных с нейрохирургическими заболеваниями центральной нервной системы;

— принципы хирургического лечения наиболее распространенных заболеваний и травм нервной системы;

— принципы диспансеризации и реабилитации больных с нейрохирургическими заболеваниями нервной системы

Студент должен уметь:

— оценить состояние здоровья больных с исследованием неврологического статуса; оценить тяжесть состояния больных и оказать первую врачебную помощь при угрожающих состояниях и определить тактику оказания дальнейшей медицинской помощи;

— провести клиническое обследование с использованием лабораторных и инструментальных методов исследования;

— выявить сопутствующие заболевания и осложнения основного заболевания;

— формулировать и обосновать клинический диагноз;

— определить тактику лечения больных с учетом возраста, индивидуальных и патологических особенностей развития заболевания;

— выработать наиболее адекватный и оптимальный метод хирургического лечения травм и заболеваний нервной системы

— организовать и проводить диспансерное наблюдение за больными после стационарного лечения;

— определить необходимость дополнительного обследования и привлечения консультантов-специалистов, организовать продолжения лечения больных и наблюдения за ними в домашних, амбулаторных, поликлинических и стационарных условиях;

— оформлять амбулаторную карту (Ф.112), историю болезни (Ф.003/У) и заполнять необходимую медицинскую и статистическую документацию с использованием информационных технологий.

Студент должен овладеть следующими практическими навыками:

— оценка соматического и неврологического статуса больного;

— сбор анамнеза у больного и родственников по наследственности и вредных привычек с их стороны, а также развитию больного;

— проведение первичных догоспитальных реанимационных мероприятий при неотложных состояниях;

— проведение простых методов исследования (неврологическое обследование, эхо-энцефалография, спинно-мозговая пункция;

— назначение и проведение рациональной фармакотерапии при заболеваниях и травмах нервной системы.

Перечень учебных дисциплин и их разделов, необходимых для изучения нейрохирургии

Студенты для успешного изучения нейрохирургии должны иметь хороший уровень по следующим предметам:

— нормальная и топографическая анатомия;

— физиология и патологическая физиология;

— патологическая анатомия;

— фармакология и клиническая фармакология;

— неврология;

— общая хирургия;

— анестезиология и реанимация.

Нейрохирургия имеет тесную связь как с теоретическими (анатомия, нормальная и патологическая физиология, фармакология), так и с клиническими дисциплинами (общая хирургия и травматология, неврология, и т.д.).

Обязательный минимум требований к количеству выполнения заданий по видам практических аудиторных занятий

Профилактика, ранняя диагностика, дифференциальная диагностика, лечение, реабилитация и диспансеризация людей при:

— черепно-мозговой травме и ее последствиях

— спинно-мозговой травме и ее последствиях

— повреждении периферической нервной системе

— опухолях головного и спинного мозга

— воспалительных заболеваниях головного и спинного мозга

— сосудистых заболеваниях нервной системы, требующих хирургического лечения

— судорожных синдромах и эпилептических статусах

— болевом синдроме позвоночника

— тригеменальных болях

— пороках развития центральной нервной системы

— паразитарных заболеваниях головного и спинного мозга

— поражении подкорковых ядер (паркинсонизме, детском церебральном параличе, гиперкинезах и т.д.)

Количество контрольных мероприятий для оценки знания студентов

Знания студентов оцениваются путем текущего, промежуточного и итогового контроля.

1. Текущий контроль (ТК) осуществляется на каждом практическом занятии (8 занятий). При проведении ТК будет оцениваться теоретические знания по каждому занятию — 30% и практические навыки (обследование больного по теме, использование диагностической аппаратуры, интерпретация имеющихся обследований и т.д.) — 40%, а также решение в конце каждого занятия ситуационных задач — 30%.

2. Промежуточный контроль (ПК) — проводится один раз во время цикла, и проводится после 4 практических занятий. Во время ПК будет оцениваться теоретическая часть (30%), практические навыки (40%) и решение ситуационных задач и тестов (30%) по темам занятий пройденных за это время.

3. Итоговый контроль (ИК) — проводится в заключительный день, во время которого будет проводиться оценка теоретической части по темам практических занятий (20%), владением практических навыков (40%), оценкой историй болезни курируемых больных (20%) и решением ситуационных задач и тестов (20%). ИК проводится по системе OSCE.

Технологии в обучении нейрохирургии.

Для улучшения учебного процесса и повышения уровня усвоения дисциплины будут использованы следующие педагогические технологии:

— «слабое звено»

—  «ручка на середине стола»

—  «тур по»

— «кто хочет стать миллионером»

— «мозговой штурм» и т.д.

Помимо этого будут проводиться и традиционные дидактические технологии.

В процессе обучения будут использоваться:

— учебные видеофильмы;

— учебные компьютерные программы;

— обучающие и тестирующие программы;

— библиотечный фонд кафедры и научного центра нейрохирургии

Условия реализации учебного процесса

Штатное расписание кафедры составляет 3 педагогов на 3 ставки. Из них 3 преподавателей работают на 1 ставку.

Кафедра располагается на лечебной базе 2-клиники Ташкентской Медицинской Академии и включает в себя 3 учебных аудиторий. В каждой аудитории имеется наглядные материалы (таблицы, слайды, муляжи и т.д.). Помимо этого на кафедре имеются видеодвойки «ПАНАСОНИК» и персональный компьютер.

Отделение нейрохирургии 2-клиники Ташкентской Медицинской Академии проводит лечение больных с различными формами заболеваний и повреждений центральной и периферической нервной системы. Оснащен самой современной диагностической и лечебной аппаратурой.

Отделение рассчитан на 37 больничных коек. Имеется консультативная поликлиника.

Следующая >