Эмоции, границы нормы и патологии, возрастные и индивидуальные особенности

1. Тема лекции «Эмоции, границы нормы и патологии, возрастные и индивидуальные особенности. Патология эмоционально-волевой и произвольной деятельности. Синдромы». Количество часов — 2 часа.

2. Цели лекции. Материалы, изложенные на данной, лекции преследуют следующие цели:

2.1 Выработка знаний и понимание понятий «эмоции», «воля», «произвольная деятельность» как психических процессов.

2.2 Выработка знаний и понимание интегративных связей указанных психических процессов с другими психическими процессами.

2.3 Выработка умений исследования эмоций, воли, произвольной деятельности.

2.4 Выработка знаний и умений определять синдром патологии эмоционально — волевой сферы и произвольной деятельности.

3. Ожидаемые результаты лекции. Данная лекция даст возможность студентам приобрести знания, умения и навыки по психологии и патологии эмоций, воли, и произвольной деятельности:

3.1 Ознакомиться с понятиями «эмоции», «воля», «произвольная деятельность».

3.2 Приобрести знания о качественных характеристиках эмоционально — волевой сферы и произвольной деятельности.

3.3 Сформировать умение применять полученные знания в исследовании эмоционально — волевой сферы и произвольной деятельности.

3.4 Обучить умению выявлять и квалифицировать патологию эмоционально — волевой сферы и произвольной деятельности.

3.5 Приобрести умение квалифицировать синдромы патологии эмоционально — волевой сферы и произвольной деятельности.

4. Содержание лекции. Эмоции, определение. Виды эмоций, эмоциональная реакция, состояние, отношение. Основные свойства и функции. Возрастные и индивидуальные особенности. Стресс и его значение. Методы исследования эмоционального состояния. Психофизиологические и нейропсихологические аспекты нарушений эмоций. Виды расстройств: гипертимия, эйфория, гипотимия, дисфория, эмоциональная лабильность, эксплозивность, слабодушие, тревога, страх, апатия, неадекватность, амбивалентность. Маниакальный синдром. Депрессивный синдром, его разновидности. Суицидальные намерения, попытки. Особенности эмоциональных нарушений при различных заболеваниях и в различные периоды.

Воля и влечение. Определение. Волевой процесс. Границы нормы и патологии. Расторможенность, недостаточность, извращения влечений. Гипербулия, гипобулия, абулия. Апатико — абулический синдром.

Формы психомоторного ступора и возбуждения. Кататонический синдром. Кататонический ступор — обездвиженность, мутизм, негативизм, каталепсия, отказ от еды. Кататоническое возбуждение — стереотипность, импульсивность, нецеленаправленность, вычурность, «эхо» симптомы. Клинические разновидности психомоторного возбуждения.

5. Преподавательские заметки по лекции.

При изложении материалов лекции необходимо подчеркнуть значение эмоций в жизни человека, большое разнообразие эмоциональных проявлений, участие мимических мышц и вегетативной нервной системы в эмоциональных реакциях. Важно указать на роль отрицательных эмоциональных факторов, особенно длительных, как этиологического фактора таких заболеваний как гипертоническая болезнь, патология желудочно — кишечного тракта и т.д.

Необходимо довести до сведения студентов значение лимбической системы как о центре регуляции эмоций — «зона поощрения», «зона наказания».

Необходимо подчеркнуть увеличение числа суицидов среди населения и связать этот факт с большой распространенностью депрессивных нарушений поэтому актуальностью данной темы.

6. Оснащение лекции: учебные таблицы и слайды по теме занятия.

7. Тематика самостоятельной работы студентов: микрокурация с написанием психического статуса и обоснование синдромального и предварительного диагноза.

8. Контрольные вопросы.

8.1 Определение понятий «эмоции», «воля», «произвольная деятельность» — 1 уровень.

8.2 Теория Г. Селье о стрессе. — 2 уровень.

8.3 Значение понятий «эмоциональное состояние», «эмоциональная реакция» — 1 уровень.

8.4 Определение понятий «физиологический аффект», «патологический аффект» — 2 уровень.

8.5 Клинические разновидности маниакального и депрессивного синдрома — 3 уровень.

8.6 Особенности извращений влечения в зависимости от нозологической принадлежности — 3 уровень.

8.7 Клинические разновидности синдромов нарушений произвольной деятельности — 3 уровень.

9. Рекомендуемая литература.

Основная:

9.1 Жариков Н.М. с соавт. — «Психиатрия». Учебник, 1989.

9.2 Алимов Х.О., Алимов У.Х.- «Психиатрия клиникасининг мукадимаси».

9.3 Хужаева Н.И. , Шаюсупова А.У. «Психиатрия». Учебник на узбекском языке.

Дополнительная:

9.4 Руководство по психиатрии под редакцией А.В. Снежневского, М., 1 том.

< Предыдущая		Следующая >