Цель и задачи обучения программы по фтизиатрии
1.1. Цель и задачи обучения
Цель обучения - обучение методам диагностики и раннего выявления туберкулёза, основам профилактики и контролю эпидемиологической ситуации, организации повсеместно противотуберкулёзной помощи.
Задачи обучения:
- формирование знаний по этиологии, эпидемиологии, патогенезу, клинической классификации, течению, осложнениям, прогнозу и принципам лечения туберкулёза;
- формирование знаний по работе в системе борьбы с туберкулёзом среди различных возрастных групп населения, организации мероприятий по ежегодной диспансеризации населения;
- изучить методы специфической и санитарной профилактики, обследование и проведение работы по оздоровлению очага туберкулёзной инфекции;
- изучить основы учёта эпидемиологических показателей по туберкулёзу, планирование мероприятий по раннему выявлению и профилактике туберкулёза, контроль за их проведением, а также особенности санитарно-ветеринарного надзора;
- формирование знаний по составлению комплексного плана борьбы с туберкулёзом и осуществление контроля работы учреждений общей лечебной сети и противотуберкулёзных диспансеров за проведением противотуберкулёзных мероприятий.
1.2. Требования к знаниям, умениям, навыкам студентов.
Студент должен знать:
- историю развития учения о туберкулёзе.
- клиническую классификацию туберкулёза.
- основные эпидемиологические показатели по туберкулёзу и директивные документы, регламентирующие борьбу с туберкулёзом в Узбекистане.
- этиологию, патогенез, клинические проявления, тактику диагностики клинических форм туберкулёза лёгких и других органов.
- принципы лечения и методы профилактики (специфической и санитарной) туберкулёза лёгких и других органов.
Студент должен уметь:
- составление плана обследования больного с подозрением на туберкулёз.
- постановка клинического диагноза туберкулёза в соответствии с клинической классификации туберкулёза.
- определение контингента лиц с повышенным риском заболевания туберкулёза.
- организация и проведение методов раннего выявления туберкулёза среди различных групп населения.
- проведение обследования очага туберкулёзной инфекции и установление типа эпидемиологической опасности очага инфекции.
- составление плана и осуществление противоэпидемиологических мероприятий в очагах туберкулёзной инфекции.
Студент должен иметь навыки:
- проводить туберкулиновую пробу Манту и оценивать её результат.
- проводить вакцинацию и ревакцинацию БЦЖ и оценивать её эффективность.
- определять контингенты лиц с повышенным риском заболевания туберкулёзом.
- проводить обследование очага туберкулёзной инфекции.
- оценивать эпидемиологическую обстановку по туберкулёзу среди различных возрастных групп.
1.3. Перечень учебных дисциплин, необходимых для изучения фтизиатрии.
- Нормальная анатомия и физиология системы органов дыхания.
- Патологическая анатомия и патологическая физиология системы органов дыхания.
- Пропедевтика внутренних болезней - система органов дыхания.
- Микробиология - семейство Micobacteria
- Внутренние болезни - болезни системы органов дыхания.
- Фармакология и клиническая фармакология - противотуберкулёзные препараты.
- Социальная гигиена.
- Эпидемиология.
1.4. Обязательный минимум количества выполнения заданий по практическим занятиям.
- Опрос по теме практического занятия.
- Оформление истории болезни.
- самостоятельное проведение бактериоскопического и бактериологического исследования мокроты на МБТ туберкулёза.
- Самостоятельное описание рентгенограмм.
- самостоятельная постановка туберкулиновых проб.
- Участие в проведении дополнительных диагностических методов исследования.
- Участие в проведении профилактических лечебных манипуляций.
- Самостоятельная работа в стационарном отделении, осмотр и обследование больных, обоснование клинического диагноза, доклад на практическом занятии.
- Самостоятельная работа в противотуберкулёзном диспансере, оформление амбулаторных карт различных групп больных, доклад на практическом занятии.
- Самостоятельная работа в очаге туберкулёзной инфекции, определение категории очага, проведение противоэпидемических мероприятий, оформление карты обследования очага, доклад на практическом занятии.
- Текущий контроль теоретической самоподготовки студентов по темам лекционного и практического материала, решение ситуационных задач, ролевые игры, методы интерактивного обучения, определение рейтинга.
1.5. Количество и виды контрольных мероприятий для оценки знаний студентов.
Контрольные мероприятия для оценки знаний студентов осуществляются по 100 балльной рейтинговой системе на основании приказов МинВУЗа РУз. и состоит из:
- Текущий контроль
- Самостоятельная работа студента
- Итоговый контроль.
Текущий контроль.
- Максимальный рейтинговый бал за 1 занятие - 100.
- Количество практических занятий - 8.
- Знания студентов оцениваются в 100 балльной рейтинговой системе.
Максимальный балл ТК подразделяется следующим образом:
- Теоретическая часть - 30 %
- Аналитическая часть - 30 %
- Курация больных - 15 %
- Освоение практических навыков - 25 %
- Балл присутствия (без подготовки)- 30 %
В общую оценку включаются также и балы за оформление конспектов лекций и истории болезни.
Система оценки знаний студентов
№ |
Успеваемость в % и баллах |
Определе-ние оценки |
Критерий оценки |
Уровень подготов-ки |
1. |
91-100 |
Отлично «5» |
Умение студента в практических навыках отразить обобщенные выводы логических мышлений теоретических знаний. На основании анализа полученных знаний умеет формулировать и обосновывать диагноз больного туберкулезом.
|
4-й Уровень творчества |
2. |
86-90 |
Очень хорошо «5» |
Студент умеет на основании анализа теоретических знаний по необходимости поставить предварительный диагноз больному |
3-й Уровень Умений и навыков |
3. |
71-85 |
Хорошо «4» |
Студент на основании полученных теоретических знаний умеет выявлять клинические симптомы туберкулеза, понимает и использует необходимые данные для постановки диагноза. |
3-й Уровень умений и навыков |
4. |
65-70 |
Вполне удовлетворительно «3» |
Студент на основании полученных теоретических знаний в течение занятие может выявлять симптомы характерные для туберкулеза и интерпретировать результаты диагностического минимума. |
2-й Уровень Воспроиз-водства |
5. |
55-64 |
Удовлетворительно,т.е. выпол-нены мини-мальные требования «3» |
Студент определяет наиболее характерные симптомы для туберкулезного больного на основании полученных теоретических знаний. |
1-й Уровень Представ-лений |
6. |
54-41 |
Неудовлетворительно, слабо, требуется дополнительная работа «2» |
|
О-й уровень Плохо Представ-ляет |
7. |
Менее 40-31 |
Неудовлетворительно требуется значительная допол-нительная работа «1» |
Плохо знает
|
О-й уровень Совсем не представляет |
8. |
30 |
«О» |
Не знает |
О-й уровень |
При 100 балльной системе оценки знаний студентов учитываются следующие критерии: посещение практических и лекционных занятий, уровень теоретической подготовки, освоение практических навыков, способность к аналитическому мышлению, самостоятельная работа, отработка пропущенных занятий, ведение дневников, практических и лекционных тетрадей, альбомов, конспектов, участие в СНО, предметных олимпиадах и др.
По рекомендуемой для контроля знаний студентов 100 балльной системе, оценка выражает одновременно балл и процент успеваемости.
При постановке балла учитывается уровень знаний, освоение материала практического занятия, степень активности участия в обсуждении теоретического материала и интерактивных методах обучения, а также степень освоения практических умений и навыков (т.е. теоретический, аналитический и практический подходы).
По завершению текущих занятий суммируются баллы всех практических занятий, вычисляется средняя оценка ТК делением полученной суммы баллов на количество занятий и умножением на коэффициент 0,45.
Оценка по СРС выставляется также в 100 балльной системе с умножением на коэффициент 0,05.
OSCE проводится на кафедре с применением устного, письменного опроса и определения практических навыков студентов.
Итоговый контроль (ИК).
ИК проводится в тестовом центре ТТА на основании контролирующих тестовых программ, оценивается по 100 бальной системе. Если оценка ТК, СРС и OSCE ниже 55 баллов студент не допускается к ИК.
1.6. Технологии в обучении дисциплине
Перечень педагогических технологий и методов.
Практические занятия по фтизиатрии планируется проводить с использованием в аналитической части занятия новых педагогических технологий (НПТ). Одними из НПТ являются интерактивные методы преподавания - деловые игры (ДИ). На практических занятиях по фтизиатрии планируется проводить следующие ДИ:
- Мозговой штурм
- Метод инцидента
- Трехступенчатое интервью
1.7. Основные методы преподавания
- Преподавание теоретического материала на базе основных принципов и положений фтизиатрии, а также обучение практическим навыкам для правильного выявления синдромов и установление топического диагноза.
- Курирование больных в стационарах, включая отделение DOTS и противотуберкулезных диспансерах.
- Прослушивание лекций, чтение учебной медицинской литературы.
- Расшифровка (трактовка) рентгенограмм грудной клетки и других внелегочных локализаций, поставка и оценка результатов пробы Манту, проведение диагностической плевральной и люмбальной пункции.
- Разбор тематических больных с целью выявления топического и клинического диагноза, участие в обходах профессора, доцентов, ассистентов.
- Проведение интерактивных методов обучения - деловые игры
- Решение ситуационных задач и обучающих тестовых заданий.
- Ознакомление с учебными видеофильмами и компьютерными презентациями.
- Выполнение учебно-исследовательской работы студентами и участие студентов в СНО, написаний рефератов.
- Оформление медицинской документации и написание историй болезни.
1.7.1. Средства преподавания
- Тематические больные
- Тематические истории болезни.
- Наборы ситуационных задач.
- Тестовые задания, охватывающие все основные направления каждой темы.
- Учебники, учебная литература, учебно-методические разработки.
- Учебные видеофильмы
1.7.2. Технические средства обучения:
- Видеодвойка с видеофильмами
- Компьютерные презентации
- Таблицы
- Архивные рентген снимки
- Муляжи
- Диагностические аппараты и приборы: рентгеновские аппараты, пневмоскрин, спирометры, микроскопы, электрокардиограф, УЗИ, аппарат пневмоперитонеума, ингаляционные аппараты, негетаскопы, флюроскопы.
1.8. Условия реализации учебного процесса
Клинической базой кафедры Фтизиатрии являются:
- Городская клиническая туберкулезная больница №1 рассчитанная на 370 койко-мест. Общая площадь учебных помещений - 184 м². Количество аудиторий - 7 аудиторий.
- Городской противотуберкулезный диспансер №3 с помещениями площадью 30 м², для проведения занятий по диспансерной работе.
Кафедра оснащена мебелью, кушетками, негатоскопами, средствами ТСО.
Объём учебной нагрузки
Трудоёмкость
|
Распределение объёма учебной нагрузки по видам аудиторных занятий (в час) |
Самостоятельная работа |
|
Всего |
Лекция |
Практические занятия |
|
72 |
48 |
12 |
36 |
24 |
Следующая > |
---|