Предмет и задачи психиатрии и наркологии
Предмет и задачи психиатрии и наркологии. Общая психопатология, познавательная сфера: ощущение, восприятие, эмоции, воля. Норма и патология. 2 час.
2.1.1. Цели лекции - Предмет и задачи психиатрии и наркологии. Структура психической деятельности. Познавательная сфера. Ощущение и восприятие и их расстройства - гипо- и гиперстезия, анестезия, парастезия, сенестопатия. Восприятие, нарушения восприятия: иллюзии, галлюцинации, психосенсорной расстройства. Эмоционально - волевая и произвольная деятельность. Норма и патология: маниакальный, депрессивный, дисфорический и апатикоабулический синдромы. Воля и влечения. Гипо- и гипербулия, абулия, извращения воли и влечений: нервная анорексия, суицидальные тенденции, сексуальные нарушения. Ощущение и восприятие как процесс отражения чувственного познания реального мира. Ощущение и их расстройства: гиперестезия, гипестезия, анестезии, парастезии. Обманы восприятия. Сенестопатии. Иллюзии и галлюцинации. Особенности рассттройства восприятия при различных психических заболеваниях. Метаморфопсии. Нарушение схемы тела. Патофизиологические основы расстройств восприятия.
Бред, определение понятия, клинические формы, различные механизмы бредообразования. Бредовые синдромы: паранойяльные, галлюцинаторно-параноидные, парафренные. Синдром Кандинского-Клерамбо - синдром психического автоматизма, идеаторные, моторные, сенсорные автоматизмы. Динамика бредовых синдромов.
2.1.2. Задачи:
1. Продемонстрировать виды реагирования человека в зависимости от типа высшей нервной деятельности.
2. Сравнить механизмы возникновения невротических и неврозоподобных расстройств.
3. Обсудить необходимость оказания психотерапевтической помощи данной категории больных.
4. Изучить основы личности ориентированной педагогики.
5. Рассмотреть формы мотивации обучения психиатрии и наркологии.
2.1.3. Ожидаемые результаты.
- - знать клиническую картину нарушения восприятия;
- - освоить навыки ранней диагностики нарушения восприятия;
- - понимать механизмы формирования расстройств нарушения восприятия;
- - научиться тактике оказания помощи больным с нарушениями восприятия.
2.1.4. Содержание лекции.
Предмет и задачи психиатрии и наркологии. Структура психической деятельности. Познавательная сфера. Ощущение и восприятие и их расстройства - гипо- и гиперстезия, анестезия, парастезия, сенестопатия. Восприятие, нарушения восприятия: иллюзии, галлюцинации, психосенсорной расстройства. Эмоционально - волевая и произвольная деятельность. Норма и патология: маниакальный, депрессивный, дисфорический и апатикоабулический синдромы. Воля и влечения. Гипо- и гипербулия, абулия, извращения воли и влечений: нервная анорексия, суицидальные тенденции, сексуальные нарушения. Ощущение и восприятие как процесс отражения чувственного познания реального мира. Ощущение и их расстройства: гиперестезия, гипестезия, анестезии, парастезии. Обманы восприятия. Сенестопатии. Иллюзии и галлюцинации. Особенности рассттройства восприятия при различных психических заболеваниях. Метаморфопсии. Нарушение схемы тела. Патофизиологические основы расстройств восприятия.
Бред, определение понятия, клинические формы, различные механизмы бредообразования. Бредовые синдромы: паранойяльные, галлюцинаторно-параноидные, парафренные. Синдром Кандинского-Клерамбо - синдром психического автоматизма, идеаторные, моторные, сенсорные автоматизмы. Динамика бредовых синдромов.
2.1.5.Методика преподавания.
Обратить внимание студентов на:
- -возможность возникновения нарушения восприятия;
- - привлечение ближайшего окружения больного к лечению;
- - необходимость формирования у больных несколько иного взгляда на ситуацию стресса;
- - массу примеров возникновения нарушения восприятия из жизни самих студентов;
- - возможность активного привлечения больного к разрешению стрессовой ситуации.
2.1.6. Раздаточный материал.
1. «Классификация нарушения восприятия»
2. Ситуационная задача «нарушения восприятия» с вариантами решения.
3. «Механизмы формирования нарушения восприятия».
4. «Алгоритмы лечения нарушения восприятия».
2.1.7. Оснащение лекции.
Таблицы по теме лекции.
2.1.8. Самостоятельная работа студента.
Темы для самостоятельной работы:
- иллюзии.
- галлюцинации.
- психосенсорные нарушения.
Часы, отводимые для СРС-
2.1.9. Контрольные вопросы.
1.Виды нарушения восприятия. 1 уровень.
2. Виды типов высшей нервной деятельности по Гиппократу и Павлову. 1 уровень.
3.Патогенетическое объяснение клинических проявлений нарушения восприятия. 2 уровень.
4.Тактика врача в лечении нарушения восприятия, исходя из патогенеза заболевания. 3 уровень.
6.Проведение дифференциальной диагностики между нарушением восприятии и мышления.
Рекомендуемая литература
Основная:
1.Жариков Н.М. с соавт. «Психиатрия». Учебник.
2.Хужаева Н.И., Шоюсупова А.У. «Психиатрия». Учебник на узбекском языке.
3.Алимов Х.А., Алимов У.Х. «Психиатрия клиникасининг мукадимаси».
4.Кирпиченко А.А. «Психиатрия». Учебник.
5.Ташматов Б.А., Магзумова Ш.Ш., Булычева Н.С. «Психиатрия в деятельности врача общей практики» Ташкент,2004.
Дополнительная:
1. Дмитриева Т.Б. "Клиническая психиатрия". Москва 1998 г.
2. Шейдер Р. "Психиатрия". Москва 1998 г.| < Предыдущая | Следующая > |
|---|