Рекомендации при исследовании памяти и внимания

Практические рекомендации при исследовании внимания:

Метод Бурдона - больному предлагают в заранее заготовленном тексте вычёркивать или подчёркивать в разных вариантах определённые одну или несколько букв. Учитывают время, затраченное на выполнение задания, количество ошибок (пропуски или подчёркивания других знаков).

Исследование истощаемости внимания по Крепелину:

Больному предлагают последовательно отнимать от 100 по 7 или по 13 с фиксацией времени выполнения.

Исследование активного внимания по Ф.Е.Рыбакову - больному предлагают сосчитать без помощи пальцев, зелёные кружки в одном секторе, затем синие в другом. Если больной быстро и правильно сосчитал кружки в  первых двух секторах, то можно предложить ему и красные кружки. Если же при подсчёте зелёных кружков возникают трудности, предлагают сосчитать кружки в верхних двух секторах. При оценке ответов необходимо учитывать правильно ли и как быстро решена задача.

Для исследования переключения внимания часто используется двухцветная таблица Горбова, где изображены в случайном порядке чёрные числа от 1 до 25 и красные от 25 до 1. Требуется попеременно отыскать одну чёрную цифру в порядке возрастания и одну красную - в порядке убывания.

Обнаружение отсутствующих деталей на изображениях:

Больному предлагают рассмотреть изображения и назвать отсутствующие детали. Если он не может самостоятельно  решить эту задачу, следует помочь ему, указывая на отсутствующую деталь на одном из изображений. Эту методику можно применять и для исследования детей дошкольного и школьного возраста. У умственно отсталых детей затруднение возникает не только из-за нарушения внимания, но и прежде всего из-за недостаточного соответствующего представления, знаний, слов, обозначающих соответствующие детали.